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【8月30日】教师招聘每日一练(教综)

2021-08-30 16:27:41| 来源:常德中公教育
单选题2分
教师不仅满足“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视(    )。
A、传播知识
B、发展能力
C、培养个性
D、形成品德
答案B
答案解析“授人以鱼不如授人以渔”是说教师在教学中不仅要教给学生知识,还要教会学生学习的方法,发展学生的能力。

单选题2分
关于必修课程与选修课程的关系,下列描述中最为恰当的是(    )。
A、共性发展与个性发展的关系
B、主要与次要的关系
C、一般与个别的关系
D、强迫与自愿的关系
答案A
答案解析必修课程培养和发展学生的共性,选修课程培养和发展学生的良好个性。因此是共性发展与个性发展的关系。

单选题2分
校本研究的主体是(    )。
A、学生
B、教材
C、教师
D、校长
答案C
答案解析新课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理。校本课程的开发主体是教师。

单选题2分
“以人为本”的教育理念强调(    )。
A、培养学生正确的学习态度
B、让学生自主选择课程
C、尊重学生个性,关注个体差异
D、充分的给学生传授科学知识
答案C
答案解析以人为本强调要以人为核心和根本,关注学生的个别差异性,做到尊重学生的个性发展。

单选题2分
由学生自己来提出问题,设计方案,实施并得出结论的课程,属于(    )。
A、实践课程
B、研究课程
C、拓展课程
D、知识课程
答案B
答案解析研究型课程由学生自己来提出问题,设计方案,实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。

单选题2分
地方课程是指(    )。
A、由省级教育行政部门开发的课程
B、由地市级教育行政部门开发的课程
C、由县级教育行政部门开发的课程
D、由学校开发的课程
答案A
答案解析本题考查了《基础教育课程改革纲要》关于三级课程管理的知识。《纲要》规定,为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。其中,“省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况,制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划,规划地方课程,报教育部备案并组织实施。经教育部批准,省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。”
单选题2分

一般认为,班级授课制在我国正式实行是在(    )。
A、清朝中期
B、明朝中期
C、清朝末期
D、辛亥革命以后
答案C
答案解析我国最早采用班级授课制是在1862年的京师同文馆,处于清朝末期。

单选题2分
教师把实物、教具显示给学生看,向学生作示范实验,使学生通过直观感知,从而获得知识,发展能力的方法叫(    )。
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、练习法
答案C
答案解析演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段播放有关教学内容的软件、特制的课件等,指导学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。

单选题2分
把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价,体现了(    )。
A、评价主体的多元性
B、评价内容的全面性
C、评价功能的发展性
D、评价方法的灵活性
答案A
答案解析教师自己、学校领导、同行、学生等都属于教育评价主体,不同的评价主体给出的评价不同,体现了评价主体的多元性。

单选题2分
小明今天在课堂上学习了三角形的相关知识,掌握了直角三角形的定理及在现实生活中的应用,这表明教学过程主要以传授(    )。
A、直接经验为主
B、间接经验为主
C、实践知识为主
D、生产知识为主
答案B
答案解析在教学过程中,必须把间接经验与直接经验结合起来,以间接经验为主。题干中的小明通过学习三角形的相关知识,掌握了直角三角形的定理及在现实生活中的应用,属于间接经验的学习。故选B。
 

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